一场全民疫情，改变了寒假，也改变了开学。根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我们也开始了从未体验过的特殊的开学方式--网络授课。我们的教具也从讲台,粉笔与黑板，变成了电脑，手机和摄像头。
鉴于是毕业年级面临中考，所以我和王霞老师第一时间研究了学习策略和复习计划，协调确定具体方案。我们本着“以纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。网课直播期间我们不断摸索探讨，尽量放慢复习的速度，我们按照教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，同时对各单元的知识要点进行梳理，加强学生对基础知识的掌握和培育他们的基本技能。同时我们还利用网络平台构建“云课堂”，让同学们在学习线上课程之后，能够自己查漏补缺，充分利用微信群和QQ群等线上软件及时答疑解惑，保证这个特殊时期同学们学习的有效性、丰富性和趣味性。
最美人间四月天，在这阳光明媚，鲜花灿烂的四月我们终于迎来了期盼已久的莘莘学子，学生也终于回到了熟悉的校园和课堂。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我们在开学之后，在复习九年级教材的同时，我们有计划选择了几套七，八年级综合题进行训练，把这一部分内容得到了及时巩固，同时对个别网课直播中落下的同学进行检查和督促，对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会，让不同层次的学生都学有所获。具体做法如下：
于文伟上课
一．课下：在备课中紧扣中考大纲，突出重难点，让学生在课堂上掌握必须掌握的基本的知识点。针对九年级的总体复习这就要求教师备课时，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时还要注意知识的系统性。对于第二轮的复习侧重语法专题复习，阅读训练以及适当的十三大城市的中考卷，让学生建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。
二．课堂上：在课堂教学过程中我积极调整教学方法和技巧，突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，全面提高学生综合应用能力。同时我不断地鼓励孩子运用探究性，启发性的学习方式，从而避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。在课堂上遵循精讲多综的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。每天坚持一定量的阅读训练，培养学生的耐心和细心。学习新知识的同时，我在复课的这两周内坚持不懈抓好学生良好的学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听，勇于发言，对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
三．课下：英语是一门语言，所以记忆背诵对学生学好英语至关重要，我采取各种不同的方法和手段每一天跟踪复习，抽查和检查他们的背诵情况并及时反馈。
四.思想上：从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯和动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的中考，学生的态度变化多端不稳定，我积极配合班主任动员好学生，积极做好他们的思想工作。
线上直播终于回归到了我们熟悉的课堂，为了孩子，为了他们的梦想，我们义无反顾地回到了我们的工作岗位。虽然我们每一天还要戴十几个小时的口罩上课，可是我和孩子都清楚没有开挂的人生，成功都是拼搏的结果！面对疫情，我和孩子并肩潜心学习，让我们一起静待收获的季节吧！