2020年新春伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷了全国。来的那么突然，那么猝不及防。一时间城市好像被按下了暂停键，不吵，不闹，不堵车，人与人都离得很远。所有人都停下了往日匆忙的脚步，听从国家的号召：宅在家中抗疫情。
随着疫情形式更加的严峻，我们的教育教学工作也做出了相应的改变。2月7号，我接到了准备网上上课的通知。从来没有想过，我会有成为“主播”的这一天！感觉很新奇，但最多的还是忐忑：理科需要大量的演算过程，而线上教学，能否做到师生互动畅通无阻？
只要思想不滑坡，办法总比困难多：为了使课件更加生动形象，上网查阅大量资料，并配以图片或视频以帮助学生更好的了解知识；为了清晰的把解题过程展现给学生，备课时把所有的演算步骤认真书写下来然后拍照上传到课件；为了给学生精选作业题目，每天查阅大量资料，从中筛选经典习题；为了更好的帮助学生适应理综测试，和张宁老师及夏晓娜老师进行多次线上教研；为了解决部分同学的个需问题，钉钉和微信随时私信回复，直至深夜……
线上教学期间共进行了36次直播，批改了29次作业，组织进行了7次理综周测，解答了n次学生的课下疑惑……可谓是收获满满。
终于，我们高三年级在4月7号迎来了开学复课，我们又回到了久违的校园。由于疫情防控并没有结束，我们又迎来了新的挑战。
为了保证学生复课工作的安全有序，每个班级被拆分为2个部分，我所教的班级也由原来的3个变成了6个。学校为了保证教学质量，要求对每个班级的学生都进行面授上课，这样我们的课时量就变成了原来的2倍。每天6节的课时量，加上备课，说实话很累。但是，每当进入教室，看到学生那一双双渴求知识的眼睛，全身立刻就充满了能量。
除了日常的教学任务，我还有幸被选为高三三班的副班主任，协助班主任处理一部分班级日常工作。接触班级管理后，发现各位班主任的工作更为辛苦，每天除了正常的上课备课外，还要处理各种事件，填交各种数据表格，学生的一日3餐，班级的消毒，学生的体温监测，学生情绪的疏导，住校生的就寝，走读生的管理……事无巨细。向高三年级的6位班主任致敬！
期间我协助卢君老师完成学生的一日3次的体温监测，学生每天的手消毒，自习课的监控，学生就餐秩序的维持，重点学生的心理疏导等。随着与学生沟通交流的深入，我的三班化学课堂也发生了微妙的变化：学生学习化学的积极性有了进一步提高，课堂活跃了起来！也印证了我的教学理念：教育是一种潜移默化式的行为，可以通过加强师生的沟通交流，使学生在不知不觉中成长！
疫情还在继续，防控不能放松。作为不能挺身抗疫第一线的教师，我深知：岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获！非常时期，我坚信在校领导的正确领导下，加上全体高三年级老师们的团结协作，务实进取，定能克难攻坚，带领全体高三学生以饱满的热情和昂扬的斗志迎战2020年的高考！