游鹏老师和王思聪老师担任主持
李琳老师分享《内外因相互作用，促学生自律自强》
李萍老师分享《师生集体奋发 不负青春韶华》
石玲玲老师演讲《指灯引路，向美而生》
卢君老师分享《幸福三班养成记》
谢丹丹老师分享《班主任如何激发学生的内驱力——以高三为例》
程伟老师分享《勤奋乐学，努力拼搏》
楚锦鹏书记总结点评
郑伟校长为最美班主任颁奖
全体教师参加报告会
传承师者精神，赓续育人初心。为深刻理解“教育家精神”的时代内涵，积极引导广大班主任厚植教育情怀，提升班主任建班育人能力，培养造就高素质班主任队伍，5月8日，郑州市第一〇七高级中学隆重举办“立德树人守初心，铸魂育人担使命”最美班主任报告会，共同感悟优秀班主任的育人智慧和躬耕态度。学校领导班子及全体教师参加活动。本次活动由游鹏老师和王思聪老师担任主持。
在李琳老师分享的《内外因相互作用，促学生自律自强》中，面对一群处在自我意识萌生，并逐渐形成阶段的青少年，李琳老师看到他们成长的心理需求和能力不足，理解他们在自理、自律、自强的尝试和探索中会犯的错误，耐心引导、授之以渔，内外因相互作用，搭建好支架，助力其顺理成长。李琳老师带领学生领略书海浩瀚，陪伴学生穿过青涩华年。
李萍老师在日常工作中引导学生建立正确的价值观、增强自我约束力，以实现无论教师在场与否，学生都能保持良好行为习惯和学习状态。她在《师生集体奋发，不负青春韶华》中从制定明确的目标、 形成组织结构、集体成员之间平等、心理相容的氛围等方面进行了探索，注重学生行为习惯的养成，培养学生的自主学习能力。李萍老师事无巨细，事必躬亲，在智慧型班主任的道路上不断探索。
寒暑易节，数载耕耘。卢君老师深植班级沃土，绽放希望之花。在《幸福三班养成记》中，她回顾自己的班级管理工作，深切体会到：一个具有凝聚力，向心力、责任感和创新意识的班集体，一群具有正确价值观引领，和同学、老师保持良好关系、心情愉快的中学生，才能促进良好班风、班貌的整体发展，提高学生的学习成绩，进而使学生得到全面发展。她立足班情，制定了“幸福三班养成记”的班级管理思路。在工作中努力为同学们打造成长的温馨家园，想方设法调动学生的主观能动性，让学生自己做班级管理的主人，努力把他们磨练成为积极向上、温暖有爱和敢于立志的青少年。
教师的责任不仅在于教书，更在于育人，班主任是学生价值观形成和德行教育的第一人。石玲玲老师在《指灯引路，向美而生》中，从班会育人，德育润心；文化建设，润物无声；多彩活动，引领成长；树立榜样，展现风采；以身作则，严于律己五个方面阐释自己在学生学生价值观形成和德行教育的主张和理解。帮助学生树立起正确的价值观不是一件易事，石玲玲老师用耐心去教育、专心去探索、恒心去坚持。
面对竞争激烈的高考，激发学生内驱力至关重要。谢丹丹老师在《班主任如何激发学生的内驱力——以高三为例》中，立足班级学生实际情况，巧妙运用营造具有竞争意识的班级文化、班主任肩负起榜样的职责、搭起与学生沟通的桥梁、善于夸奖学生，多发现其闪光点四个策略，引导和激发学生的内驱力，使学生充满信心和斗志，不断提高备考的效率。
高三班主任的工作紧张而充实，充满了挑战与收获，程伟老师始终坚守岗位，以学生为中心，认真履行班主任工作职责，为学生的成长和发展付出了大量的心血。在《勤奋乐学，努力拼搏》中，程伟老师用目标引领、榜样示范、好关系成就好教育、关注班集体建设等方法营造出班内相互帮助，相互竞争的浓厚的学习氛围。
郑州市第一〇七高级中学党总支书记楚锦鹏对本次报告会进行点评并宣布“最美班主任”。教学有法，教无定法，贵在得法，针对不同的学生，教育教学管理的侧重点也不相同。高一年级要重视班集体建设，特别是班级制度建设，重视班级凝聚力，形成良好的班级文化氛围，引导学生做到自我管理、自我教育。高二年级要重视引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观。高三年级要重视学生主动发展的内驱力，引导学生稳中求进。全体教师应弘扬教育家精神，争做大先生，当好引路人。用爱履行责任，用心承载教育，郑伟校长为“最美班主任”颁发证书。
催春风桃李，英姿飒爽；兴教育大业，当仁不让；蹑先辈步武，别开新场；沐天风海雨，百世流芳。郑州市第一〇七高级中学全体教师将始终铭记“为党育人、为国育才”的初心使命，争做勤学、善学、乐学的“经师”和求真、向善、尚美的“人师”与一体的大先生，以智慧启迪智慧，以灵魂塑造灵魂，以爱心孕育爱心，以人格塑造人格，以道德化育道德，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人！