一场突如其来的疫情打乱了我们的教学节奏，影响了我们正常的教学进度。非常时期必须要有非常的应对措施，网络授课对我来说是第一次尝试，我严格按照学校的要求准备了自己的网络课程。
朱晓丽
上课前我有条不紊进行了准备，熟悉并和同事交流直播软件的操作流程和方式，自制了手机支架，搜集电子资料，对自己的课件设计精益求精、细致入微，“精”到每一个页面的分辨率，“细”到每一个动画的演示路径，并且预设每一个知识点讲解完时的小总结页面，这样方便学生记笔记。上了一段时间的网课，我第对自己的备课进行了调整，针对重点难点部分，充分利用网络资源，提前有针对性的重新进行录制，分享给学生，以便学生上完课后能够查漏补缺。
上课中我充分与学生进行沟通，力争把自己平时的最好状态展示出来，因为数学教学的特殊性，不能空对空的一直讲，并且符号也特别不好书写，我就充分利用电脑加手机一起进行授课，为了在PPT上用画笔写出漂亮的解答过程，每节课前我都要练习三四遍，依然效果不是很理想。后来百度一下，自制了电容笔，在电脑屏幕上可以直接写字，方便多了。
上课后针对上课的班级比较多，学生接受的程度有好有差的情况，我及时调整了授课方式，把较难的内容分成两课时授课，并且对应每节课都有我编制的小练习及我们年级数学组老师一起编制的综合练习。为了提高学习效果，建立了QQ辅导群，遇到网络信号不好时，我就单独的把知识点录成小视频放在群里供学生们查漏补缺，“打开数学小视频，学霸看过来”已经成了我专有的开场白。对于学生的作业，每天都要利用手机进行批改，因为手机屏幕小，一天下来往往眼酸的“未语泪先流”。对于上课没有签到或者作业没有交的同学我会及时的逐个和他们交流，帮助他们解决问题。
在这次疫情期间，我和学生、我的孩子一起成长。刚开始，觉得钉钉提交作业不是很方便，批改也耗时耗力，效果不好，学生就献计献策，快速建立了Q群，并且告诉我怎么操作更快捷，和他们交流的过程中，也促进了师生的情感。有的学生自律性不好，不能及时提交作业，我就单独和他们父母联系，和这些学生谈心，都收到了很好的效果。天天备课上课，忙碌而充实，我的孩子看到这些，也不来打扰我，自己制定了学习计划表，按计划上课写作业。他忙他的，我忙我的，两个月下来，他也养成了良好的学习习惯。每当我第四节有课时，他便当起了小厨师，说让我下课就能吃上饭，不饿肚子。尽管现在的他只会下速冻饺子和炒米，但是我依然觉得这是天底下最好的美食，幸福满满。当他觉得他的老师那点做的好的时候，也会和我分享，让我尝试。使用问卷星让学生提交答案，就是他建议我学习的。后来我还真的学会了，并且使用，确实很方便。
严峻的疫情逼迫我们进行了教学方式的改革，尽管遇到许多困难，但是也让我们成长，我们大家只是换了一种方式工作、学习和生活，这也是一种新的尝试。只要我们不失去满腔对工作和生活的热情，什么挫折都阻挡不了我们前进的脚步。失之东隅收之桑榆，“让不幸成为通往幸福的桥梁”，在接下来的教学中，我也会把这一段网上教学的经验和线下教学经验相结合，改进自己的工作方法，提高工作效率，一定会积极努力，主动创新，努力使自己的教学效果越来越好！