丁少华老师手绘中国地图
谢丹丹老师讲课中
今天我来当”老师“
感染力十足的课堂
领导进班听评课
领导进班指导教学
学生进行展示
老师们认真听讲
张献雨校长进行精要点评
教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。为深入开展课堂教学，促进教师的专业化成长，提高课堂教学效率，打造精品课堂，全面提升语文、地理教育教学质量，12月7日下午，郑州市第107高级中学开展语文和地理“同课异构”教研活动。
本次“同课异构”语文授课内容为《“舌尖上的艺术”——语言表达得体》。课堂上，李萍老师充分关注考情，从命题视角的角度分门别类地剖析语言表达得体题的解题技巧，全程以学生讲为主、教师指导为辅，充分关注学生，做到了以输出为目的的输入。尹淼老师以鲁迅先生的有关语言运用的名人名言导入新课，以学生为主开展课堂教学活动。授课过程中，尹老师时不时对学生进行画龙点睛式的点拨，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。
本次“同课异构”地理授课内容为《中国的交通》。第一节课，谢丹丹老师以“学生自身出行经历的各种交通运输方式的优缺点”这一问题导入新课，通过创设问题情境的方式，在具体的情境中引导学生在生活情境中学习地理，切身体会中国的交通飞速地发展，把握地理学科的内涵。第二节课，丁少华老师以疫情中封城却没有停摆的武汉为课堂切入点，通过案例教学挖掘地理学科的学科特点，同时，在教学中充分渗透爱国主义和青少年责任和担当教育。
在随后的评课环节，参会老师纷纷表示：几位老师尽管在教学风格上不尽相同，但有一点是相通的，就是他们课堂上充分体现了郑州市第107高级中学“生本教学”的理念，让学生在活动中进行学习，真正地将课堂的主体定位给学生，学生主动探究和学习的积极性比较强，教学效果也很显著。
学校领导高度重视本次同课异构教学研讨活动，郑州市第107高级中学校长张献雨、党总支书记楚锦鹏、副校长李旭、工会主席夏荣涛全程参与其中。最后，校长张献雨进行了总结性评价。张献雨校长指出，精心打造的同课异构，不仅是对学生定式思维的突破，也是教师教学模式的变革，它是对文本教学过程的一种重塑，也是一种非常好的教师专业成长手段。两堂语文课作为高考语文一轮的复习课，关注学生核心素养和能力的培育，不落高三复习课呈现知识和罗列技巧的窠臼，立足学生“真学”，教学定位准，学习内容丰，教学效果好，充分肯定了几位老师的教学设计和授课风采。
这样的研讨活动，既展示了郑州市第107高级中学教师的教学风采，又给老师们创造了一个相互切磋和共同提高的机会，彰显了郑州市第107高级中学做事精益求精的作风和品格。我们有理由相信这样的一种精神根植于每一个老师的心中，其必将潜移默化的影响学生的行为，带动学生的行动，共同为学校的教育教学质量创造辉煌。