郑州市第一〇七中学
校本教研

同课异构精彩纷呈展风采,交流研讨热火朝天促成长 ——郑州市第107高级中学开展同课异构教学研讨活动

发布时间:2020-11-17 15:09    作者:郑州107中    责编:郑州107中

领导带头听课学习

领导带头听课学习

推门听课促成长

推门听课促成长

学生在王莉老师的课堂上热烈讨论

学生在王莉老师的课堂上热烈讨论

杨琳琳老师为学生解疑答惑

杨琳琳老师为学生解疑答惑

游鹏老师课堂上点拨学生

游鹏老师课堂上点拨学生

赵雯晴老师投入地讲课

赵雯晴老师投入地讲课

学生认真听讲

学生认真听讲

教师全神贯注

教师全神贯注

教学研讨热火朝天

教学研讨热火朝天

张献雨校长进行精要的点评

张献雨校长进行精要的点评

为给教师搭建一个良好的学习、交流平台,进一步优化课堂教学,促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。11月16日下午,郑州市第107高级中学举行了高一年级语文和高二年级英语同课异构课堂教学研讨活动,学校文科组40多位老师参加了此次研讨活动。本次研讨活动分为课堂教学、互动交流、名师评点三个环节。

同一节课,不同的精彩。高一年级语文组杨琳琳老师、游鹏老师,高二年级英语组王莉老师、赵雯晴老师四位老师参与开展了本次同课异构的教学活动。语文课堂上,杨琳琳老师和游鹏老师对人教版必修一《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章分别进行了别开生面的演绎,杨老师运用图片、音乐以及精炼的语言创设了生动形象的教学情境,使学生充分领略到文本背后厚重的历史背景;游老师则巧妙地选取写作手法的角度,为学生解疑答惑,并不忘在课堂教学之余进行情感教育的渗透。英语组的王莉老师和赵雯晴老师就《unit5:First  Aid》这篇文章从不同的视角、不同的理念、不同的学情进行了不同的解读。王老师比较重视学生的应用能力,在拓展训练中精心设计了很多急救方面的知识,旨在拓宽学生的学习视野,增加生活经验;赵老师则深入挖掘教材的魅力,使学生在课堂生成中自然而然地收获知识、得到提升。四位老师虽说教学风格各有千秋但都能准确把握课程的重难点,擅长调动学生的主动性和积极性,课堂气氛活跃而轻松,做到了“同中求异,异中求同”,体现了教师良好的专业素养和扎实的教学基本功。

课后,学校组织教师以教研组为单位进行评课议课。会上,各位教师都能围绕自己的观察视角认真交流课堂所获,从不同角度对教师的“教”和学生的“学”实事求是地进行评议。一改往日那种听课评课“只说好不说差”的老套,给人一种耳目一新的感觉,使参会教师人人收获良多。

学校领导高度重视本次同课异构教学研讨活动,校长张献雨、党总支书记楚锦鹏、工会主席夏荣涛全程参与其中。张献雨校长给研讨会现场的老师提供了宝贵的教学建议,她说:“同课异构在把握‘同’的同时,要尽情地展现“异”,精彩在‘异’!要在‘异’字上做文章!”她还从课堂教学设计、师生互动、教学效果等方面就如何上好一节语文课分享了自己多年一线工作的教学智慧,语文组的老师们纷纷表示受益匪浅,会在日后的教学工作中领会实践。

英国作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。” 同课异构活动是思想的交流,是思维的碰撞,是知识的帮、带,是技能的传授。同课异构教学研讨活动的开展,显示出学校对于教师教育教学工作的重视,凸显了老师们不断成长的力量,更看到了老师们精心上好每一堂课的决心和行动。


为给教师搭建一个良好的学习、交流平台,进一步优化课堂教学,促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。11月16日下午,郑州市第107高级中学举行了高一年级语文和高二年级英语同课异构课堂教学研讨活动,学校文科组40多位老师参加了此次研讨活动。本次研讨活动分为课堂教学、互动交流、名师评点三个环节。

同一节课,不同的精彩。高一年级语文组杨琳琳老师、游鹏老师,高二年级英语组王莉老师、赵雯晴老师四位老师参与开展了本次同课异构的教学活动。语文课堂上,杨琳琳老师和游鹏老师对人教版必修一《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章分别进行了别开生面的演绎,杨老师运用图片、音乐以及精炼的语言创设了生动形象的教学情境,使学生充分领略到文本背后厚重的历史背景;游老师则巧妙地选取写作手法的角度,为学生解疑答惑,并不忘在课堂教学之余进行情感教育的渗透。英语组的王莉老师和赵雯晴老师就《unit5:First  Aid》这篇文章从不同的视角、不同的理念、不同的学情进行了不同的解读。王老师比较重视学生的应用能力,在拓展训练中精心设计了很多急救方面的知识,旨在拓宽学生的学习视野,增加生活经验;赵老师则深入挖掘教材的魅力,使学生在课堂生成中自然而然地收获知识、得到提升。四位老师虽说教学风格各有千秋但都能准确把握课程的重难点,擅长调动学生的主动性和积极性,课堂气氛活跃而轻松,做到了“同中求异,异中求同”,体现了教师良好的专业素养和扎实的教学基本功。

课后,学校组织教师以教研组为单位进行评课议课。会上,各位教师都能围绕自己的观察视角认真交流课堂所获,从不同角度对教师的“教”和学生的“学”实事求是地进行评议。一改往日那种听课评课“只说好不说差”的老套,给人一种耳目一新的感觉,使参会教师人人收获良多。

学校领导高度重视本次同课异构教学研讨活动,校长张献雨、党总支书记楚锦鹏、工会主席夏荣涛全程参与其中。张献雨校长给研讨会现场的老师提供了宝贵的教学建议,她说:“同课异构在把握‘同’的同时,要尽情地展现“异”,精彩在‘异’!要在‘异’字上做文章!”她还从课堂教学设计、师生互动、教学效果等方面就如何上好一节语文课分享了自己多年一线工作的教学智慧,语文组的老师们纷纷表示受益匪浅,会在日后的教学工作中领会实践。

英国作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。” 同课异构活动是思想的交流,是思维的碰撞,是知识的帮、带,是技能的传授。同课异构教学研讨活动的开展,显示出学校对于教师教育教学工作的重视,凸显了老师们不断成长的力量,更看到了老师们精心上好每一堂课的决心和行动。



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