2020年新春，一场突如其来的疫情，让新年的欢乐气蒙上了一层浓浓的阴影，原以为短暂的寒假过后，我们就可以重新回到美丽而熟悉的校园，却万万没有想到疫情严重到让我们无法按时返回校园的程度，于是上网课这个全新的事物，摆在了老师和同学们的面前。也成为我们人生中一次难忘的经历。
刚听说这件事的时候，内心不安中又有几分期待，不安的是没有使用过钉钉这个软件，也不知道效果如何？期待的是我就要尝试一种全新的授课方式，尝试总是让我心生好奇。学校也为我们更好的掌握这项新的技能，进行了几次培训，每次我总是很认真的学习，做好笔记，上网课前我反复地看操作要点，想象着自己可能会遇到的问题。可是还是在课前最后一次的试课中出现了令人尴尬的局面。那天的试课本来是很顺利的，可是在快结束的时候，我家二宝拿着书让我来讲故事，匆忙之中我只是关闭了钉钉app，却没有退出直播，结果我讲故事的过程全部通过直播传到学生的耳朵里，当时几位同事打电话提醒，但是我手机在静音状态，学生们留言调侃说，老师讲的《七个葫芦娃》的故事真好听。
正式上课之后，我每次提前十分钟进入课堂，给同学们放钢琴曲，或与课文相关的音乐，同时等待着孩子们进入教室，随着时间的推移，我逐渐适应了这种上课方式，课堂中也越来越从容，师生互动越来越自然，上课中涉及的内容包括疫情，作文，诗歌鉴赏等等，面对着一台小小的电脑，想象着网络那头一个个努力认真的小小人儿，内心充满激动和自豪。
4月13日，终于盼来了和学生见面的日子，两个多月没见，很多孩子发生了较大的变化，可能学校学习生活太来之不易了，孩子们上课状态明显比之前好了很多，积极而且专注，阳光而且向上，但是我也发现网课的效果似乎不尽如人意，只有少数孩子把网课的内容掌握的比较好，而明明网课时讲的已经很清楚的问题，有些孩子还是比较模糊，有的孩子甚至什么都不知道，虽然说每次网课你看到孩子们都进了室，但是效果差别却很大，所以这两周再利用一些时间重温这些功课，弥补网课的不足，
这也充分说明，和孩子们面对面上课，孩子们的自觉性会更好，效果也会好得多，虽然时间紧迫，但我仍然希望用最大的努力换取孩子们每天的进步，不让他们在最后的几个月里留下什么遗憾。
初三，我们一起加油！