受新冠肺炎疫情影响，举国上下众志成城，共克难关。为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线，让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！每个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。而在这场没有硝烟的防疫战场上，我作为一名老师同样需要全力以赴，保障孩子们的学业进度。为做好网络教学，我的“主播”之路除了煞费苦心，更多的是收获和感动。
从一线教师化身“主播”，学生觉得很新鲜，但对于我来说却是一种挑战。放寒假前，我从未想过会以这种方式重新走进课堂。正像网上所说，我只想做个老师，病毒偏偏把我变成网络主播。”第一次尝试线上教学，对我来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。
我深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的准备。2月10日，我化身“网络主播”，使出“十八般武艺”通过钉钉平台把我精心准备了一周的内容为学生开启新学期第一课。通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。经过一周的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。
通过近期的网络授课，我从中也摸索学习到一些网上教学的经验。首先，做好软硬件基础设施的保障。“工欲善其事必先利其器”，在第一次试课时候，同学反馈，连麦时有杂音，于是我调试了设备，借鉴其他老师的经验，有效地保证了教学直播的效果。网络授课毕竟不同于线下授课，难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点。这就需要在课下针对性地进行辅导，及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务，督促孩子在家也能主动学习，及时、有效课后辅导答疑，拉近了我和同学们的师生关系，也激发了学生学习的积极性。另外，通过“家校本”进行作业的布置和批改，可以每天及时得到反馈。我每天通过圈画批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况，可以对孩子们的学习情况做到心中有数。
网络直播较传统课堂而言，虽然未曾谋面，却沟通无阻，创意无限。我通过和学生连麦功能检查古诗文背诵，通过播放视频了解作者，通过家校本功能布置作业，同时拍照或视频检查落实都可以一一实现。还记得以这样的方式和老师见面，学生们的学习热情很高涨，一节课在不知不觉中就过去了，同学们说：“老师，时间过得真快啊！”是啊，新形势下的教学是一次挑战，也是我自己能力发展的一个契机，也不失为一种历练。
疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，在我们共同战“疫”下，相聚在美丽的107中校园指日可待。