有一座平台最为神圣，那就是讲台；有一道风景最为靓丽，那就是学校；有一首诗歌最为动听，那就是教师。
教师，这个平凡而又光荣的字眼，蕴含着圣洁和伟大！因为教师，是知识技能的传播者，是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者。教师之所以能够成为最具有风采的人，是因为我们播撒的是心血，收获的是希望。
师者，所以传道授业解惑也。作为一名老师，要明确自己的职责，讲授道理，传播知识，给学生们答疑解惑，除此以外，做一个有才情的老师，提升自己的知识素养，当准备给学生们一杯水的时候，争取自己具有一桶水，甚至使自己成为清澈流动的溪水，滋润学生求知的心田。一声“老师”，饱含着爱与责任，在与学生们交往中，要注意观察和引导学生，结合学生们的特点采用不同的教育方式，使学生们能够学到知识，增长见识，提升自己。
德者，才之帅也。师德的灵魂是爱，是与学生们坦诚相待，是对学生的尊重与关怀，是对学生过错的宽容与理解，是对学生发展的责任与义务。刚接手新的班级的时候，有一个学生引起了我的注意，上课的时候不怎么听课，让做练习的时候也只是随手画画，作业就更是敷衍了事。于是，他就成为了我的重点关注对象，课下的时候我会经常和他聊天，从兴趣爱好聊到人生梦想，从学习成绩聊到行为习惯，通过聊天了解到，这个学生的数学基础不是特别好，即使想学好数学，已经力不从心，久而久之就自己放弃了，成为现在这个样子，在了解到他的实际情况以后，我先是树立了他的自信心，使他找到努力的动力与意义，又根据实际情况和他一起制定了适合他学习的学习方法，并且他的作业是由他自己亲自交给我，面批面改，加深了最知识点的记忆与理解，这样的状态持续到第一次月考，成绩出来后，他开心的对我说，“这是我自高中以来第一次超过60分，真的非常开心，非常感谢您”。他的成绩或许并不高，但是对于他来说却是很大的进步，更是一种前进的动力。看到他的成绩和开心的样子，忽然觉得自己从事的工作更有意义了。师德可攀，我们的理想教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动与美的享受。
作为一名老师，我们以爱之名，助力学生成长，学生又何尝不是在以自己特殊的方式表达着对老师的爱与喜欢呢，一颗专门为老师留的旺仔牛奶糖，一篇记录老师点滴的作文，无不表达着学生对于老师的偏爱，其实老师与学生的相识也可以看作一场浪漫的双向奔赴的相遇，关乎于知识，关乎于梦想，关乎于人生，关乎于爱与责任的相遇。
今后的自己会更加努力，借双减之风，破内卷之浪，与优秀的前辈们一起为学生的成长保驾护航！