尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
大家下午好！很荣幸有这个机会站在这里和大家做分享，今天我演讲的主题是《以爱为魂》。师德，百度百科上给的定义是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”孔子对学生的教育，不仅有言传，更注重身教。“上善若水，水善利万物而不争。”老子告诉我们作为教师要不计较名利得失，对每一个孩子尽到自己的责任。但是师德具体应该落实什么？我们每个人都有不同的见解。作为一名青年教师，我的理解是，师德虽然事关重大，但是其实着眼之处却尽显细节。下面有几点个人的见解跟各位分享。
一、 以爱赋能，大力弘扬师者的使命感、获得感
得天下英才而育之，大乐也。教书育人是孟子口中的人生三大乐趣之一，而我们作为这份职业的拥有者更要去对自己的岗位保持热爱。对于教师这份职业的选择，我们可能并不是奔着名和利，更多的是在这段过程中所获得的职业幸福感，一句感谢，一份认可，一番成绩，一抹记忆都让爱不断的延续：对崇高事业的热爱，对培育祖国花朵的热爱。
二、 以爱助业，全面加深师者的主人翁意识
爱校如家，我们经常这样告诉学生，学校如同我们第二个家，我们大部分时间是在学校度过的。而作为教师的我们又何尝不是这样的。今年的七月八月是令所有郑州人刻骨铭心的两个月，洪灾过后疫情重蹈覆辙，在张校长、楚书记的带领下，一众教师奋战在救灾抗疫的第一线，以校为家，爱校如家。也是他们的付出，让我们能够如期回到安全、干净、整洁的校园内。教师是学校发展的助推器，而学校发展是教师走向成功的基础，对学校有责任感，有认同感，有归属感，与学校同进步共发展，做一名为学校增光添彩的有爱教师。
三、 以爱传承，共创师者与学生之间的教育联动
最后但最重要的是：爱学生。第一份爱是站好讲台，上好课，做好自己的本职工作。不止把课本知识传授给学生也要寻求学生自主学习独立思考的能力，以学生为主体。在我的音乐鉴赏课里安排了这样一个环节叫音乐分享，每节课会由一名学生准备一首音乐分享给大家，并讲出推荐理由。起初设置这个环节只是一次突发奇想，因为音乐的欣赏是循序渐进的，课本上的内容对于不断接触新鲜事物的学生来说，我会担心不能被轻易接受，所以安排了这个环节去听一听学生更喜欢的。渐渐的会发现，这个环节有时候真的会出乎我的意料，有的学生会做好ppt为这次推荐精心准备；有的学生会通过音乐说出自己的理解，告诉大家要勇敢要感恩要自信要努力要拼搏；有的学生会分享自己的故事自己的成长自己的朋友自己的家庭；有的学生还会分享自己创作的歌曲，或是自己作词唱给大家；还有的学生会在音乐中讲出自己的遗憾，并不禁潸然泪下...这样的事情每节课都会不断重复上演，音乐鉴赏序篇中有这样一个知识点，音乐的社会功能有审美、娱乐、认识和教育这几种，在这样一个小小的环节中，便完整体现了音乐的功能，音乐想要传达的，以及音乐教会学生的。
二是对学生无私的爱，包容的爱。不止是学习上的，更是生活上的。当学生生病时，班主任老师、值班老师忙前忙后，不论白天还是夜晚丢下手头的事情，第一时间出现在学生面前；当学生心理出现波动时，老师们又充当心理咨询师为学生排忧解难，化解困惑…在我身上曾发生过这样一件说出来可能有点丢人的小事，不知道在座的老师们有没有经历过，刚入职的我其实被学生气哭过。年轻气盛，就觉得我满心的好与付出一腔热血却换不来一份理解，甚至赌气的想过，永远都不要再和这个学生说一句话。后来学生的信息，以及我们私下的交流化解了这段不开心，想一想其实是没有理解和包容，因为所处不同的年龄段，站在不同的角度，学生在成长，而我何尝不在成长。爱不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是包容。可能不是所有学生都理解老师的做法，但作为一名教师要用无私的爱去包容所有的学生，因为学生终究会成长，也终究会理解，静待花开也是我们一直要做的事。
以爱为魂，爱职业，爱学校，爱学生在我看来是对师德最好的表达，“师德”不是说出来的，而是做出来的，怀医者仁心，行师者厚德。教书育人的漫漫长路，我将一如既往的业业矜矜、若履冰谷，不忘初心，牢记使命。
谢谢大家，我的演讲到此结束。